ÍÖÑÊ ÂíʝÇááå ÎÇãäåÇí ÑåÈÑ ãÚÙã ÇäÞáÇÈ ÇÓáÇãí ÏÑ íÇãí Èå ãäÇÓÈÊ ÂÛÇÒ ÓÇá 1387¡ ÇãÓÇá ÑÇ ÓÇá «äæÂæÑí æ Ô˜æÝÇíí» äÇãíÏäÏ æ ÊÕÑíÍ ˜ÑÏäÏ: ÇãÓÇá ÈÇíÏ ÝÖÇí äæÂæÑí¡ ˜ÔæÑ ÑÇ ÝÑÇȐíÑÏ æ åãå ãÓÆæáÇä ÎæÏ ÑÇ ãæÙÝ ÈÏÇääÏ ÈÇ ÈåÑ坐íÑí ÇÒ Çã˜ÇäÇÊ ãÇÏí æ ãÚäæí¡ ˜ÇÑåÇí äæ æ ÇÈʘÇÑí æ ÑÇååÇí ãíÇäÈÑ ÑÇ ÏÑ ÓÇíå ãÏíÑíÊ ÕÍíÍ¡ ÊÏÈíÑ ÏÑÓÊ æ ͘ãÊ ÏÑ ÝÚÇáíÊ ˜ÔæÑ æÇÑÏ ˜ääÏ ÊÇ ˜Çã ãÑÏã ÇÒ ËãÑå Çíä ÊáÇԝåÇ ÔíÑíä ÔæÏ. ÑåÈÑ ÇäÞáÇÈ ÇÓáÇãí ÈÇ ÇÔÇÑå Èå ÚíÏ Óå Çäå ÏÑ ØáíÚå ÈåÇÑ ÇãÓÇá¡ ãíáÇÏ äÈí ã˜Ñã ÇÓáÇã (Õ) æ ÍÖÑÊ ÇãÇã ÕÇÏÞ (Ú) æ ÚíÏ äæÑæÒ ÑÇ Èå ÂÍÇÏ ãáÊ ÇíÑÇä æ åãå ãáʝåÇíí ˜å ÚíÏ äæÑæÒ ÑÇ ÑÇãí ãíÏÇÑäÏ¡ ÊÈÑí˜ ÝÊäÏ æ ÈÇ ÇÔÇÑå Èå Ôã ÇäÏÇÒåÇ æ ÇãíÏåÇí ÈÓíÇÑ ÑæÔä ÏÑ ÓÇá 1387¡ ÇÝÒæÏäÏ: ÇãÓÇá äÙÇã ãÞÏÓ ÌãåæÑí ÇÓáÇãí Óí ÓÇáí ÎæÏ ÑÇ ˜å ÏÑ ÑÇå ÏÝÇÚ ÇÒ ÇÓÊÞáÇá æ ÚÒÊ ãáí æ ÍÑ˜Ê Èå ÓãÊ ÇÚÊáÇí Úáãí æ Úãáí ÐÔÊ¡ ÔÊ ÓÑ ã흐ÐÇÑÏ ˜å åãå Çíä ÊáÇԝåÇ ÏÑ ÊÇÑíÎ ãáÊ ÇíÑÇä ÈÑÌÓÊå æ ãÇäϐÇÑ ÎæÇåÏ ãÇäÏ. ÇíÔÇä ÈÇ ÇÔÇÑå Èå ÂÛÇÒ ÝÚÇáíÊ ãÌáÓí ÊÇÒå äÝÓ ÏÑ ÓÇá ÌÇÑí æ åãäíä ÝÚÇáíÊ ÏæáÊí ÎÏãʐÒÇÑ¡ ÑÊáÇÔ æ ÎÓʐíäǁÐíÑ¡ åã˜ÇÑí æ ÈÑäÇãåÑíÒí Çíä Ïæ Þæå ÑÇ Òãíäå ÓÇÒ ÇäÌÇã ˜ÇÑåÇí ÈÒѐ ÏÇäÓÊäÏ æ ÊØíÏ ˜ÑÏäÏ: ãÇ äãíÊæÇäíã ÂÑÇã æ ãÚãæáí ÍÑ˜Ê ˜äíã¡ Èá˜å ÈÇíÏ ÈÇ ÊáÇÔí ãÖÇÚÝ¡ ÌÏíÊÑ æ ÈÇ äåÇíÊ ÔÊÇÈ ÇãÇ ÍÓÇÈ ÔÏå¡ ãäÙã æ ãäÖÈØ Èå Ìáæ ÈÑæíã æ ÏÑ ÚÑÕå ÏÇÎáí æ åãäíä ÚÑÕå ííÏå ÈíäÇáãááí ÇÒ ÊãÇã ÙÑÝíʝåÇ ÈÑÇí ÏÓÊíÇÈí Èå íÔÑÝʝåÇí ÈÒѐ ÇÓÊÝÇÏå ˜äíã. ÍÖÑÊ ÂíʝÇááå ÎÇãäåÇí ÈÇ ÊØíÏ ÈÑ Çíä˜å ÈÑäÇãåÑíÒí ãÏÈÑÇäå¡ ÔÌÇÚÇäå æ ÚÒÊ ãÏÇÑÇäå ÏÑ ÚÑÕå ÓíÇÓÊ ÎÇÑÌí æ ãæÝÞíÊ ÏÑ Çíä ÚÑÕå ÏÑ ÊæÝíÞÇÊ ÏÇÎá ˜ÔæÑ äíÒ ÊÃËíѐÐÇÑ ÇÓÊ¡ ÎÇØÑäÔÇä ˜ÑÏäÏ: ÚáÇÌ ãáÊ ÇíÑÇä ÏÑ ˜ÓÈ ÇÞÊÏÇÑ ÇÓÊ æ ÇãÑæÒ ÎæÔÈÎÊÇäå ãÓÆæáÇä ˜ÔæÑ ÚÒÊ ãáí ÑÇ ˜ÇãáÇð ÏÑ äÙÑ ÏÇÑäÏ æ ÏÑ ãÞÇÈá Òæѐæíí æ ÒæѐíÑí ÏÔãä ÇíÓÊÇÏåÇäÏ. ÇíÔÇä åã˜ÇÑí ˜Çãá ÏæáÊ æ ãáÊ æ ÇʘÇÁ Èå ÎÏÇæäÏ ÑÇ Òãíäå ÓÇÒ íÔÑæí ÏÑ ÚÑÕå ÞÏÑʝíÇÈí ãáÊ ÇíÑÇä æ ÇÞÊÏÇÑ ÑæÒÇÝÒæä ˜ÔæÑ Èå æíŽå ÇÞÊÏÇÑ ãÚäæí æ ÑæÍí ÈÑÔãÑÏäÏ æ ÊÕÑíÍ ˜ÑÏäÏ: í˜í ÇÒ Ïæ ÇäÊÙÇÑ ãä ÏÑ ÓÇá 1387¡ äæÂæÑí ÏÑ ÈÎԝåÇí ãÎÊáÝ æ ÏÓʐÇååÇí æäǐæä ÇÌÊãÇÚí¡ ÇÞÊÕÇÏí æ ÎÏãÇÊí ˜ÔæÑ ÇÒ Ìãáå ÏÑ ÏíáãÇÓí¡ ÍÑ˜Ê Èå ÓãÊ Úáã æ ÊÍÞíÞ¡ ÓÊÑÔ ÝÑåä ãØáæÈ ÏÑ ÇÑÇÆå ÎÏãÇÊ Èå åãå ÞÔÑåÇ Èå ÎÕæÕ ÞÔÑåÇí ãÍÑæã æ ÏÑ ÂÈÇÏÇäí ˜ÔæÑ ÇÓÊ. ÑåÈÑ ÇäÞáÇÈ ÇÓáÇãí ÇÝÒæÏäÏ: ÇäÊÙÇÑ Ïæã ÏÑ ÓÇá ÌÇÑí Çíä ÇÓÊ ˜å ÝÚÇáíʝåÇíí ˜å ÏÑ ÓÇáåÇí ÐÔÊå ÇäÌÇã ÔÏå æ ˜ÇÑåÇíí ˜å ÏæáÊ ÏÑ ÓÇáåÇí ÇÎíÑ ÇäÌÇã ÏÇÏå¡ Èå äÊíÌå æ Ô˜æÝÇíí ÈÑÓäÏ æ ˜Çã ãÑÏã ÇÒ äÊíÌå Çíä ÝÚÇáíʝåÇ æ ÊáÇԝåÇ ÔíÑíä ÔæÏ ÈäÇÈÑ Çíä ÇãÓÇá ÑÇ «ÓÇá äæÂæÑí æ Ô˜æÝÇíí» ãíäÇãã. ÍÖÑÊ ÂíÊ Çááå ÎÇãäåÇí ÏÑ ÈÎÔ ÏíÑí ÇÒ ÓÎäÇä ÎæÏ¡ ÓÇá 86 ÑÇ ÓÇáí ãåã¡ ÑÍÇÏËå æ ÚÒÊ ÂÝÑíä ÈÑÇí ãáÊ ÇíÑÇä ÏÇäÓÊäÏ æ ÎÇØÑäÔÇä ˜ÑÏäÏ: ÏÑ ÂÛÇÒ ÓÇá 86¡ ãÇÌÑÇí ÏÓʐíÑí ãáæÇäåÇí ãÊÌÇæÒ ÈíÇäå æ ÓÓ ÚÝæ æ ÂÒÇÏí ÂäÇä¡ åÑåÇí ãÞÊÏÑ æ Úíä ÍÇá ÈÑÏÈÇÑ æ ÑÐÔÊ ÇÒ ãáÊ ÇíÑÇä Èå ÌåÇäíÇä ÇÑÇÆå ˜ÑÏ æ ÏÑ ÇíÇä Çíä ÓÇá äíÒ ÍÖæÑ ÑÔ˜æå æ ÈÇ ÚÙãÊ ãÑÏã ÏÑ ÇäÊÎÇÈÇÊ ãÌáÓ ÔæÑÇí ÇÓáÇãí¡ ÈÇÑ ÏíÑ åÑå ÑÕáÇÈÊ æ åãÑÇå ÈÇ ÇÞÊÏÇÑ ãáÊ ÇíÑÇä æ ÚÒã ÌÏí ÂäÇä ÈÑÇí ÏÑÓÊ ÇÏÇÑå ˜ÑÏä ˜ÔæÑ ÑÇ äÔÇä ÏÇÏ. ÑåÈÑ ÇäÞáÇÈ ÇÓáÇãí ˜ÇÑåÇí ÈÇ ÇÑÒÔ ãÓÆæáÇä ÇÚã ÇÒ ÏæáÊ¡ ãÌáÓ æ ÈÎԝåÇí æäǐæä æ åãäíä ˜ÇÑåÇí ÈÒѐ ÂÍÇÏ ãáÊ Èå æíŽå ÝÚÇáíʝåÇí Úáãí ãÌãæÚååÇí ÏÇäÔÌæíí æ ˜ÇæÔÑ ÑÇ ÇÒ ÏíÑ äÞÇØ ãËÈÊ ÏÑ ÓÇá 86 æ Òãíäå ÓÇÒ íÔÑÝÊ ˜ÔæÑ ÈÑÔãÑÏäÏ æ ÇÝÒæÏäÏ: ÏÑ ˜äÇÑ Çíä íÔÑÝʝåÇ¡ ÖÇíÚÇÊ¡ ÝÞÏÇäåÇ æ äǘÇãíåÇíí åã æÌæÏ ÏÇÔÊ ˜å ÂÎÑíä Âä ÍÇÏËå ÊÃÓÝ ÈÇÑ ÝÞÏÇä ÚÒíÒÇä ÏÇäÔÌæ ÏÑ í˜ ÓÇäÍå ÏáÎÑÇÔ ÈæÏ ÇãÇ Èå åÑ ÍÇá Òäϐí ÂãíÎÊå ÇÒ ÔÇÏíåÇ æ ÛãåÇ¡ ÔíÑíäíåÇ æ ÊáÎíåÇ ÇÓÊ æ ãåã Çíä ÇÓÊ ˜å í˜ ãáÊ ÈÊæÇäÏ ÏÑ ãíÇäå Çíä ÍæÇÏË æäǐæä åÏÝ ÎæÏ ÑÇ ÏÑ äÙÑ ÏÇÔÊå ÈÇÔÏ æ Èå Óæí Âä åÏÝ ÇãåÇí ÈáäÏ ÈÑÏÇÑÏ. ÍÖÑÊ ÂíʝÇááå ÎÇãäåÇí ÏÑ ÇíÇä ÇÈÑÇÒ ÇãíÏæÇÑí ˜ÑÏäϺ ãáÊ ÓÑÇÝÑÇÒ ÇíÑÇä¡ ÓÇá ÌÏíÏ ÑÇ ÈÇ ÈåÑå íÑí ÇÒ äæÂæÑíåÇ æ Ô˜æÝÇííåÇ¡ Èå ÈåÊÑíä æÌå ÈÇ ÚÒÊ¡ ãæÝÞíÊ¡ ˜ÇãíÇÈí¡ ÔÇÏÇÈí æ ÈÇ ÊæÇä ÈíÔÊÑ Èå ÇíÇä ÈÑÓÇäÏ. ÇäÊåÇí íÇã
 
 
نوآوری از دیدگاه مقام معظم رهبری

1. توليد علم، فقط انتقال علم نيست؛ نوآوري علمي در درجه اوّلِ اهميت است. اين را من از اين جهت مي‏گويم که بايد يک فرهنگ بشود. اين نو انديشي، فقط مخصوص اساتيد نيست؛ مخاطب آن، دانشجويان و کلّ محيط علمي هم است. البته براي نوآوري علمي - که در فرهنگ معارف اسلامي از آن به اجتهاد تعبير مي‏شود - دو چيز لازم است: يکي قدرت علمي و ديگري جرأت علمي. البته قدرت علمي چيز مهمي است. هوش وافر، ذخيره علمي لازم و مجاهدت فراوان براي فراگيري، از عواملي است که براي به دست آمدن قدرت علمي، لازم است؛ اما اين کافي نيست. اي بسا کساني که از قدرت علمي هم برخوردارند، اما ذخيره انباشته علمي آنها هيچ جا کاربُرد ندارد؛ کاروان علم را جلو نمي‏برد و يک ملت را از لحاظ علمي به اعتلاء نمي‏رساند. بنابراين جرأت علمي لازم است.... اگر بخواهيد از لحاظ علمي پيش برويد، بايد جرأت نوآوري داشته باشيد. استاد و دانشجو بايد از قيد و زنجيره جزميگري تعريفهاي علمي القاء شده و دائمي دانستن آنها خلاص شوند.
البته اشتباه نشود؛ من کسي را به آنارشيزم علمي و به مهمل‏گويي علمي توصيه نمي‏کنم. در هر زمينه‏اي، کساني که از دانشي برخوردار نيستند، اگر بخواهند به خيال خودشان نوآوري کنند، به مهمل‏گويي مي‏افتند. ما در زمينه برخي از علوم انساني و معارف ديني اين را مي‏بينيم. آدمهاي ناوارد بدون اين‏که از ذخيره و سواد کافي برخوردار باشند، وارد ميدان مي‏شوند و حرف مي‏زنند و به خيال خودشان نوآوري مي‏کنند؛ که در واقع نوآوري نيست، مهمل‏گويي است. بنابراين در زمينه مسائل علمي، من اين را توصيه نمي‏کنم. بايد فراگرفت؛ اما نبايد صرفاً مصرف کننده فرآورده‏هاي علمي ديگران بود. بايد علم را به معناي حقيقي کلمه توليد کرد. البته اين کار، روشمندي و ضابطه لازم دارد. مهم اين است که روح نوآوري علمي در محيط دانشگاه زنده شود و زنده بماند. خوشبختانه من اين شوق و ميل را در دانشجويان احساس کرده بودم و در اساتيد هم آن را مي‏بينم. اينها بايد دست به دست هم بدهد و سطح علمي کشور را بالا ببرد. آن وقتي که علم با هدايت ايمان، عواطف صحيح و معرفت روشن‏بينانه و آگاهانه همراه شود، معجزه‏هاي بزرگي مي‏کند و کشور ما مي‏تواند در انتظار اين معجزه‏ها بماند. بيانات رهبر معظم انقلاب اسلامى‏در جمع دانشجويان و اساتيد دانشگاه صنعتى امير كبير (۱۳۷۹/۱۲/۰۹ -

2. شجاعت علمی، نوآوری، پرهیز از نگاه تقلیدی به پیشرفتهای علمی غرب، «اعتماد به نفس شخصی و ملی» و پرکاری را ویژگیهای لازم استادان دانشگاهها برای ایفای وظایف سنگین خود خواندند و افزودند: علاج دردها و مشکلات کشور در پیشرفت علمی است. رهبر معظم انقلاب: علاج دردها و مشکلات کشور در پیشرفت علمی است (۱۳۸۵/۰۷/۱۳ - ۲۱:


3. استعداد ايرانى و توانائيهاى ملى ايرانيان اقتضاء ميكند كه نوآوريها در بخش نيروهاى مسلح ما از جمله در ارتش جمهورى اسلامى ايران و نيروهاى سه‏گانه‏ى آن، روزبه‏روز بيشتر شود. پژوهش، نوآورى، كارآزمودگى، انضباط كامل، چيزهائى است كه بايست در اولين قلمهاى فهرست وظائف شما وجود داشته باشد. ‏بيانات رهبر معظم انقلاب اسلامى‏ در مراسم مشترك دانش‏آموختگى دانشگاههاى افسرى ارتش (۱۳۸۶/۰۸/۰۲ - ۱۱:۵۱)

4. مقام معظم رهبري در پايان سخنانشان رشد و پيشرفت همخواني قرآن كريم در ايران را بسيار خوب و كم نظير خواندند و بر لزوم نوآوري دراين زمينه تأكيد كردند. مراسم تلاوت قرآن كريم توسط قاريان برجسته (۱۳۷۰/۱۲/۲۸ - ۰۰:۰۰)

5. بايد به گونه اي علوم پايه را در كشور توسعه بدهيم كه دانستن علومي مانند فيزيك ، شيمي،رياضي و ديگر علوم پايه به يك عرف و مسئله اي همگاني تبديل شود تا بتوانيم با تكيه بر نوآوري و ابتكار ،سرعت دستيابي به قله هاي علمي را افزايش دهيم .ديدار رئيس و جمعي از همكاران دفتر همكاريهاي فناوري رياست جمهوري (۱۳۸۴/۱۱/۲۵ - ۱۹:۴۰)

6. حضرت آيت الله خامنه‌اي رهبر معظم انقلاب اسلامي و فرمانده كل قوا در ديدار فرمانده كل و جمعي از فرماندهان ارتش جمهوري اسلامي ايران، انگيزه و اميد به آينده را شرط پيشرفت و موفقيت دانستند و تأكيد كردند: اين روحيه موجب نوآوري و ابتكار مي‌شود ديدار جمعي از فرماندهان ارتش - انگيزه و اميد به آينده، شرط پيشرفت و موفقيت (۱۳۸۵/۰۱/۳۰ - ۱۳:۵۵)

7. در شعر امروز نوآورى و پرورش ذهنى مشاهده مى‏شود اظهار داشتند: يكى از ظريف‏ترين، فاخرترين و ارزنده‏ترين گوهرهاى آفرينش يعنى گوهر شعر و سخنورى نزد شعرا مى‏باشد كه در مقابل اين نعمت نيز تكليفى بر دوش شاعران گذاشته شده است. مراسم افطاري با حضور جمعى از شعراى كشور (۱۳۷۸/۱۰/۰۲ - ۰۰:۰۰)

8. ما كه مسلمان و انقلابى هستيم، ما كه پيشاهنگ حركت نوين عالم هستيم، بايد بهتر از ديگران اين دانش را بلد باشيم. ديگران مرتجعند، ديگران عقب افتاده‌اند، ديگران رو به گذشته دارند؛ به ظاهر و به زرق‌وبرقشان نگاه نكنيد. ديگران اسير شهوتند، اسير كوچكترين انگيزهاى بشريند؛ پيشرو شماييد، پيشقراول شماييد، نوآور شماييد، پيام جديد را شما براى دنيا داريد، در عرصه‌ى هر دانشى كه بشود و بتوان - از جمله، دانش نظامى و فنون نظاميگرى و روشهاى نوين سازماندهى نظامى - شما بايد بهترين را داشته باشيد. سخنراني‌ در پايان‌ چهارمين‌ مجمع‌ بزرگ‌ فرماندهان‌ و مسؤولان‌ دفاتر نمايندگي‌ ولي‌فقيه‌ در سپاه‌ (۱۳۷۰/۰۶/۲۷ - ۰۰:۰۰)

9. فرهنگ مايه‏ي اصلي هويت ملتهاست. فرهنگ يک ملت است که مي‏تواند آن ملت را پيشرفته، عزيز، توانا، عالم، فناور، نوآور و داراي آبروي جهاني کند. اگر فرهنگ در کشوري دچار انحطاط شد و يک کشور هويت فرهنگي خودش را از دست داد، حتي پيشرفتهايي که ديگران به آن کشور تزريق کنند، نخواهد توانست آن کشور را از جايگاه شايسته‏يي در مجموعه‏ي بشريت برخوردار کند و منافع آن ملت را حفظ کند. بيانات رهبر معظم انقلاب اسلامىدر جمع كاركنان سازمان صدا و سيما (۱۳۸۳/۰۲/۲۸ - ۰۰:۰۰)

10. امروز جوانان ايران، رزمندگان ايران، شخصيتهاي برجسته ايران، انسانهاي والاي ايران، جوانان با استعداد و نوآور ايران، ساخته‏هاي دست جوانان ايران، چشم ملتها و دوستان ايران را خيره مي‏کند. موفّقيتهاي شما، در اعماق دنياي اسلام، دلها را شاد مي‏کند. بيانات معظم له در ديدار گروه كثيرى از دانشجويان و دانش‏آموزان به مناسبت سيزدهم آبان ماه‏ (۱۳۷۷/۰۸/۱۲ - ۰۰:۰۰)

11. پیشرفت کشور تنها بر اساس الگوی اسلامی - ایرانی امکان پذیر است و مهمترین وظیفه نخبگان اعم از دانشگاهی و حوزوی تنظیم نقشه جامع پیشرفت کشور براساس مبانی اسلام است.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به دو دیدگاه و گرایش غلط نسبت به تحول و پیشرفت افزودند: یک دیدگاه مربوط به جریانی است که از نام توسعه و پیشرفت سوءاستفاده و تحت این شعار زیبا، خیانتها و ظلم های فراوانی را در حق بشریت روا کرده است.
... و خاطرنشان کردند: دیدگاه غلط دوم نسبت به پیشرفت، جریانی است که با هرگونه تحول و نوآوری مخالفت می کند.
ایشان با تأکید بر اینکه بحث درخصوص الگوی پیشرفت به معنای تصمیم برای شروع پیشرفت در ایران نیست افزودند: ملت ایران از سالها قبل و با آغاز نهضت اسلامی مسیر پیشرفت خود را آغاز کرده است و تشکیل نظام اسلامی در ایران بزرگترین و شگفت آورترین تحول و پیشرفت در ایران بود زیرا یک حکومت کودتایی، مستبد و موروثی به یک حکومت مردمی واقعی تبدیل شد.
حضرت آیت الله خامنه ای با اشاره به پیشرفتهای اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و علمی بهت آور ملت ایران در 27 سال گذشته و قرار گرفتن ایران از لحاظ رشد علمی در درجات اول دنیا تأکید کردند: البته این به معنای نادیده گرفتن عقب ماندگی های تاریخی نیست ولی سرعت حرکت علمی در ایران شتاب زیادی گرفته به گونه ای که امروز پیچیده ترین فناوریها به دست توانای دانشمند جوان ایرانی طراحی و ساخته می شود.
رهبر انقلاب اسلامی در بیان علت طرح لزوم بازشناسی الگوی پیشرفت کشور خاطرنشان کردند: هدف از تعریف شفاف و ضابطه مند از مدل پیشرفت، ایجاد یک باور همگانی در میان نخبگان و عامه مردم درخصوص ضرورت تعیین الگوی صحیح توسعه است.
ایشان در همین زمینه افزودند: غربیها در تبلیغات خود، اینگونه القاء کرده اند که توسعه و پیشرفت مساوی با غربی شدن است و متأسفانه برخی از کارگزاران و نخبگان کشور نیز مدل پیشرفت را صرفاً یک مدل غربی می دانند که این مسئله ای غلط و خطرناک است.
ایشان شکستن این طلسم را یک وظیفه مهم برشمردند و تصریح کردند: به طور قاطع می گویم الگوی غرب برای توسعه یک الگوی ناموفق است زیرا با وجود دستیابی کشورهای غربی به ثروت و قدرت، ارزشهای انسانی و معنویت در این جوامع از بین رفته اند.
حضرت آیت الله خامنه ای با تأکید بر اینکه تنظیم الگوی پیشرفت کشور براساس الگوی اسلامی – ایرانی یک مسئله حیاتی است خاطرنشان کردند: اگر این الگوی اسلامی – ایرانی در مرحله عمل به اجرا گذاشته شود، قطعاً به الگوی مورد استفاده کشورهای دیگر تبدیل خواهد شد همانگونه که بسیاری از کارها و موفقیت های ملت و کشور ایران برای دیگر کشورها و ملتها الگو شده است.
رهبر انقلاب اسلامی، دلیل به نتیجه نرسیدن مدل توسعه غربی در نظام اسلامی را ماهیت متفاوت مبانی دیدگاه اسلام و غرب نسبت به پیشرفت و جایگاه انسان در این پیشرفت دانستند و افزودند: در دیدگاه غرب، پیشرفت مادی، و محور آن سود مادی است بنابراین در چنین دیدگاهی اخلاق و معنویت می تواند قربانی پیشرفت شود.
ایشان با تأکید بر اینکه در دیدگاه اسلام پیشرفت مادی هدف نیست بلکه وسیله ای برای رشد و تعالی انسان است، خاطرنشان کردند: در جهان بینی اسلام، ثروت، قدرت و علم، وسیله رشد انسان و زمینه ساز برقراری عدالت، حکومت حق، روابط انسانی در جامعه و دنیای آباد هستند.
حضرت آیت الله خامنه ای، با اشاره به اختیار انسان برای پیمودن مسیر خودپرستی تا خداپرستی به منظور رسیدن به رستگاری در دیدگاه اسلام و مذموم بودن دلبستگی به دنیا در این مسیر تأکید کردند: در عین حال اسلام از زوایه اجتماعی، وظیفه انسان را مدیریت دنیا و استفاده از استعدادهای فراوان طبیعی برای آبادانی دنیا می داند.
رهبر انقلاب اسلامی الگوی پیشرفت مبتنی بر معنویت، را مدل مطلوب توسعه دانستند و خاطرنشان کردند: افرادی که در مراکز برنامه ریزی و علمی کشور درخصوص مسائل اصلی همچون مسائل اقتصادی و سیاسی متمرکز هستند باید از الگوها و دستورالعمل های غربی پرهیز کنند.
ایشان، استقلال ملت ایران را مثال زدنی خواندند و تأکید کردند: باید با پرهیز از انفعال دربرابر حرکت قدرتمندان عالم، این استقلال در همه عرصه ها نشان داده شود. ديدار دانشجويان دانشگاه فردوسي مشهد: الگوی اسلامی-ایرانی تنها راه پیشرفت کشور (۱۳۸۶/۰۲/۲۵ - ۱۶:۵۴)

12. حضرت آيت‏الله خامنه‏اى توليد علم و نوآوريهاى علمى را هدف اصلى ايجاد جنبش نرم‏افزارى خواندند و افزودند: در علم و تحقيق به ترجمه و فراگيرى اكتفا نكنيد و در مراكز علمى، توليد دانش را هدف اساسى خود قرار دهيد.
ايشان تلاش دارندگان دانش جهانى را براى انحصارى كردن علوم و فنون پيشرفته، يادآورى كردند و افزودند: بايد ايران را از محاصره‏اى كه كشورهاى جهان سوم در آن گرفتار آمده‏اند خارج كنيم و خود را به كاروان پيشرفت علم و دانش برسانيم.
رهبر معظم انقلاب اسلامى با ابراز خرسندى از تأكيد استادان و دانشجويان بر لزوم ايجاد جنبش نرم‏افزارى افزودند: اين جلوه‏هاى اميدوار كننده نشان مى‏دهد كه برخلاف تلاشهاى بيگانگان براى القاء حس ناتوانى در ملت ايران، احساس "توانايى، اعتماد به نفس و اتكاى به خود" در ملت ايران در حال شكل‏گيرى و تعميق است.
ايشان نقش مديريت را در تحقق اهداف علمى كشور، بسيار تعيين كننده خواندند و افزودند: زمينه‏سازى و اداره شايسته روند شكوفايى علمى كشور، وظيفه مهمى است كه بر عهده شورايعالى انقلاب فرهنگى وزارتخانه‏هاى »علوم تحقيقات و فناورى - بهداشت درمان و آموزش پزشكى - آموزش و پرورش« و مديران دانشگاهها و مراكز تحقيقاتى قرار دارد.
رهبر معظم انقلاب اسلامى مسئله توليد علم را شامل همه علوم از جمله علوم انسانى دانستند و افزودند: برخلاف انتظار، در مورد توليد نظريه و نوآورى علمى در علوم انسانى، حركت مناسبى در كشور صورت نگرفته است.
ايشان با انتقاد از برخورد منفعل با نظريه‏هاى غربى در مورد اقتصاد، جامعه‏شناسى، روانشناسى وعلوم سياسى خاطرنشان كردند: مفاهيم و مبانى اساسى حقوق، سياست، اقتصاد و ساير علوم انسانى در اسلام وجود دارد و استادان متعهد دانشگاهها و علماى حوزه‏ها مى‏توانند با نظريه‏پردازى و نوآورى علمى در اين عرصه‏ها، به حركت عمومى كشور كمك كنند. ديدار استادان و فرزانگان علمى و دانشگاهى (۱۳۸۲/۰۸/۰۸ - ۰۰:۰۰)

13. حضرت آيت الله خامنه اي با ابراز خرسندي از اهتمام اساتيد ، پژوهشگران و دانش آموزان به توليد علم و نوآوري در عرصه هاي علمي افزودند: بايد زمينه اي فراهم کنيم که استعدادهاي جوانان کشور شکوفا شود و شعار جذاب توليد فکر و علم به حرکتي جدي و پايدار تبديل گردد ... رهبر معظم انقلاب اسلامي توجه به استعدادهاي برجسته را کاملا ضروري خواندند و افزودند : مي توان دستگاه ويژه اي را موظف به رسيدگي به مسائل و مشکلات استعدادهاي درخشان کرد تا جوانان مستعد- فارغ از هرگونه دغه دغه اي حرکت سازنده اي را براي پيشرفت کشور و توليد و نوآوري درعلم آغاز کنند و ادامه دهند.
ايشان در همين زمينه برنامه ريزي براي توليد علم و نظريه درعلوم مختلف بخصوص علوم انساني را از وظايف جدي شورايعالي انقلاب فرهنگي برشمردند . . ديدار اعضاي شوراي عالي انقلاب فرهنگي (۱۳۸۲/۱۰/۲۳ - ۰۰:۰۰)

14. گاهي احساس مي‏کنيم در مواردي که امکان مانور بيشتر و بُروز خلّاقيتها و نوآوريها و نگاههاي جديد به موضوع را داريم، آن‏جاها بايد کشف گردد و اعمال نظر شود. مثلاً حضرت امام در مورد موسيقي و شطرنج، نظرهاي متفاوتي دارند که اصلاً انقلابي در اين دو موضوع جدّي پيش آورد و در مورد جوانان هم يک گشايش خيلي بزرگي بود. ... نوآوري اصلاً چيزي نيست که اجازه لازم داشته باشد و کسي که مي‏خواهد نوآوري کند، نبايد از کسي اجازه بگيرد. اگر ميداني وجود داشت، اين نوآوري و خلاقيّت به‏وجود خواهد آمد. من معتقدم نوآوري بايد در همه زمينه‏ها انجام گيرد. معناي نوآوري اين نيست که ما اصول پذيرفته شده منطقي و عقلاني خودمان را زير سؤال ببريم. معناي نوآوري، پيشرفت و تکامل در اموري است که رو به تکامل هستند. مثلاً عدالت چيز خوبي است. کسي که بخواهد نوآوري کند، شيوه خوبي را براي تأمين عدالت پيدا مي‏کند؛ اما در خوبي عدالت شک نمي‏کند. محبّت به پدر و مادر و محبّت به فرزند، يک امر طبيعي است؛ ممکن است کسي براي آن شيوه‏اي پيدا کند که تاکنون وجود نداشته است؛ اما در اصل اين اصول کسي شک نمي‏کند. بنابراين، وقتي شما به نوآوري اشاره مي‏کنيد و مي‏گوييد جوان مي‏خواهد نوآوري کند، لزوماً به آن معني نيست که نوآوري شامل نوآوريهاي غيرمنطقي و نامعقول هم مي‏شود. بنابراين، نوآوري درست مورد نظر است. بنده کاملاً موافق هستم که بايد نوآوري شود؛ ليکن اين که مي‏گوييد جامعه ما نمي‏پسندد، من اين را نمي‏توانم خيلي از شما قبول کنم. حالا يا شما چون جوان هستيد و داخل خانواده خودتان يا جاي ديگر قرار داريد، خبري داريد که من ندارم؛ يا من چون تجربه بيشتر و اطّلاعات زيادتري دارم، چيزي مي‏دانم که شما نمي‏دانيد؛ به هر حال يکي از اين دوتاست. من گمان مي‏کنم که جامعه ما، جامعه‏اي است که نوآوري را اصلاً تربيت و استقبال مي‏کند. يک نمونه‏اش همين است که شما در مورد حضرت امام اشاره کرديد. امام بزرگوار يک مرد کهنسال هشتاد ساله بودند که در اواخر عمرشان اين دو فتوايي را که شما مي‏گوييد، صادر کردند. اينها نشان‏دهنده آن است که جامعه ما اصلاً جامعه‏اي است که با پديده‏هاي نو و معقول و منطقي، کاملاً همساز و همخوان است. بيانات معظم له در جلسه پرسش و پاسخ با جوانان‏ در دومين روز از دهه فجر (روز انقلاب اسلامى و جوانان) (۱۳۷۷/۱۱/۱۳ - ۰۰:۰۰)

15. ايشان، نوآوري و نگاه باز و آزاد را جوهره روشنفكري دانستند و افزودند: قوام روشنفكري به نگاه باز است و دفتر تبليغات حوزه علميه قم بايد اين جوهره راهگشا را، مورد توجه كامل قرار دهد چرا كه بدون نگاه باز، پيشرفت فكري و درنتيجه پيشرفت علمي و عملي امكان پذير نيست. ديدار مسؤولان دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم (۱۳۸۴/۰۶/۲۸ - ۰۰:۰۰)

16. من به همه‏ى جوانان و همه‏ى كسانى كه در راه علم حركت مى‏كنند، مؤكداً توصيه مى‏كنم كه رشته‏ى علم و تحقيق و نوآورى در دانش و زنده كردن روح ابتكار و خلاقيت و آفرينش درونى و حقيقى خود را رها نكنند. فعاليت و ابتكار و نوآورى و خلاقيت، اساس پيشرفت انسان و زندگى انسانى است. دست‏نشانده‏هاى دستگاه‏هاى قدرت در گذشته در كشور ما و امروز در بسيارى از كشورهاى وابسته‏ى اين منطقه سعى مى‏كنند تقليد را جايگزين فعاليت و ابتكار كنند. بيانات رهبر معظم انقلاب اسلامى در ديدار كاركنان مجتمع مس سرچشمه (۱۳۸۴/۰۲/۱۸ - ۰۰:۰۰)

17. ايشان تلاش و نوآوري را اساس پيشرفت انسان برشمردند و با تاکيد به همه جوانان، دانشمندان و محققان کشور مبني بر افزايش روح خلاقيت و ابتکار افزودند: هر ملتي که با جديت کار کند و در روند پيشرفت مادي، معنويت را فراموش نکند براساس وعده تخلف ناپذير الهي از نعمات پروردگار بطور کامل برخوردار خواهد شد.
ايشان فراگرفتن دانش از هر نقطه جهان را دستور اسلام خواندند و افزودند: ما علم را از ديگران فرا مي گيريم اما به شاگردي بسنده نمي کنيم بلکه بر سطح کنوني علم و دانش جهاني مي افزاييم و اين افق کار علمي در کشور ماست.
رهبر معظم انقلاب معناي حقيقي شعار مرگ بر امريکا را کار و تلاش بيوقفه براي پيشرفت و توسعه حقيقي کشور خواندند و خاطرنشان کردند: ملت ما با هيچ ملتي دشمني ندارد و هنگامي که فرياد مرگ بر امريکا سر مي دهد عزم راسخ و ايمان عميق خود را براي محو هرگونه عقب ماندگي از کشور، مورد تاکيد قرار مي دهد. در جمع هزاران نفر از کارکنان مجتمع مس سرچشمه (۱۳۸۴/۰۲/۱۸ - ۰۰:۰۰)

18. مقام معظم رهبري همچنين فهم حقيقت دين و شريعت و بيان آن براي مردم را اصل و اساس فقاهت خواندند و توجه حوزه هاي علميه را به ضرورت آشنائي با سبك هاي نوين تحقيق عمقي و عرضي، برنامه ريزي براي تبليغ، ريشه كن كردن آفت فكر جدائي دين از سياست،‌پرهيز از مسائل جناحي و خط بازيهاي سياسي و نيز تشويق طلاب به آزاد انديشي، نوآوري و تفحص جلب كردند. ... مقام معظم رهبري همچنين اهميت تهذيب اخلاق و اعراض از زخارف دنيا در حوزه هاي علميه را يادآور شدند و ضمن تأكيد بر ضرورت برخورداري طلاب از خدمات مناسب جهت تحصيل در حوزه هاي علميه افزودند: برگزار كنندگان امتحانات در حوزه هابايد طلاب را از تلاش بي حاصل در پرداختن به حواشي بر حذر دارند و آنان را بيشتر به سوي تحقيق، تفحص و آزاد انديشي و نوآوري سوق دهند.
رهبر انقلاب اسلامي در پايان سخنانشان لزوم بكار گرفتن روشهاي نو در كتابهاي درسي حوزه هاي علميه را متذكر شدند و تعيين هيأتهائي براي نوشتن كتابها و مطالب جديد و نيز پرداختن به فقه مقارن در حوزه هاي علميه را مفيد و با اهميت دانستند. بيانات مقام معظم رهبري در آغاز درس خارج (۱۳۷۰/۰۶/۳۱ - ۰۰:۰۰)

19. حضرت آيت‏الله خامنه‏اى، با ابراز خرسندى از استقبال جامعه علمى كشور از مقوله جنبش نرم‏افزارى و توليد علم، افزودند: عده‏اى با يأس پراكنى در محيطهاى علمى، توانايى عظيم اين ملت را زير سؤال مى‏برند اما تاريخ و تمدن اين سرزمين و پيشرفتهاى 25 سال اخير ثابت مى‏كند كه ملت بزرگ ايران، قادر است در توليد و نوآورى علمى نيز، به مرزهاى تازه‏اى دست يابد.
رهبر معظم انقلاب عشق به اسلام و انقلاب، برخوردارى كامل از غرور ملى و غيرت دينى، داشتن روحيه خدمت و تلاش، دفاع از خلاقيت و نوآورى، آگاهى از مسائل و واقعيتهاى عرصه جهانى و پرهيز از سياست‏زدگى را از جمله ويژگى‏هاى ضرورى يك استاد دانشگاه برشمردند ديدار رؤساى دانشگاه ها و مراكز علمى تحقيقاتى (۱۳۸۳/۱۰/۱۷ - ۰۰:۰۰)

20. به جوانها توصيه ميكنم شيوه‏هاى پيشكسوتها را بكلى كنار نگذارند؛ دست نكشند. من با نوآورى موافقم؛ نوآورى هيچ اشكالى ندارد؛ اما اگر بخواهيد در اين نوآورى كمال پيدا كنيد، بايستى اين نوآورى در امتداد شيوه‏ى گذشتگان باشد.... اما حالا مثلاً مداح يا خواننده‏ى ما بيايد در راديو و تلويزيون به تقليد - آن هم غلط - آهنگ غربى يا آهنگ مجالس لهو را در مجلس ايمان و در مجلس معنويت تكرار كند، اين درست نيست؛ اين غلط است. نوآورى، درست؛ اما نه اين‏جور. بيانات معظم له در ديدار مداحان و ذاكران اهل بيت(ع) به مناسبت ميلاد حضرت فاطمه‏ى زهرا(س) (۱۳۸۶/۰۴/۱۴ - ۱۶:۴۲)

21. جنبش دانشجويى در پرتو بصيرت و احساس مسؤوليت و با نشاط و شادابى و نوآورى، پيشتازى حركت عمومى ملت را براى تحقق اهداف ملى بر عهده دارد .... مجموعه‏هاى دانشجويى نيز همين هدف را دنبال مى‏كنند و با توجه به خصوصيات حركت دانشجويى نظير آگاهى - نشاط و شادابى - ابتكار و نوآورى و جرأت خطر كردن، جنبش دانشجويى، مى‏تواند در روند تحقق اين اهداف والا پيشتاز و پيشاهنگ حركت عمومى ملت باشد .ايشان در همين زمينه يادآورى كردند: البته اين هدف ملى بايد در پرتو معنويت دنبال شود وگرنه بطور صحيح محقق نخواهد شد و نتايجى منفى ببارخواهد آورد . ديدار اعضاى مجمع عمومى اتحاديه انجمن‏هاى اسلامى دانشجويان دانشگاههاى كشور (۱۳۸۴/۰۱/۲۵ – ۰۰

22. آینده ملت ایران در پرتو اتکاء به هویت حقیقی حرکت امام راحل عظیم الشأن یعنی اسلامی بودن، مردمی بودن، و نوآوریهای متکی بر اسلام بسیار درخشانتر از گذشته است. ... اسلامی بودند، مردمی بودن و برخورداری از ابتکار و نوآوری اسلامی، سه نقطه اصلی حرکت مبارک امام است که نباید هیچگاه فراموش شود. مراسم سالگرد ارتحال بنيانگذار انقلاب(ره): مجاهدت هميشگي در راه خدا، راز قدرت معنوی امام (۱۳۸۶/۰۳/۱۴ - ۱۵:۲۱

23. اكنون با پيشرفت كشور در كار سازندگى و گسترش دامنه‏ى نياز به دانش و تخصص و لزوم فراگيرى علوم و فنون و پرورش محققان و نوآوران و استادان و متخصصان كارامد، اهميت اين بخش از مسائل فرهنگى تأكد مضاعف يافته است. انتصاب اعضاي جديد شوراى عالى انقلاب فرهنگى (۱۳۷۵/۰۹/۱۴ - ۰۰:۰۰)

24. آنچه لازم است، کار و ابتکار است؛ کار خستگي‏ناپذير و ابتکار و نوآوري براي نجات کشور. بيانات مقام معظم رهبرى‏در ديدار جمعى از جهادگران جهاد سازندگى‏ (۱۳۷۷/۰۷/۱۵ - ۰۰:۰۰)

25. ابتكار و نوآوري – پرهيز از تقليد – شكستن مرزهاي فعلي علم و فتح مناطق ناگشوده دانش از جمله روشها و راههايي بود كه حضرت آيت الله خامنه اي براي پيشرفت بيشتر كشور به نخبگان و فرزانگان دانشگاهي توصيه كردند. ديدار استادان و اعضاي هياتهاي علمي دانشگاهها (۱۳۸۴/۰۷/۲۱ - ۰۰:۰۰)

26. رهبر انقلاب اسلامی، با اشاره به لزوم جهت‌گیری صحیح تحولات، بحث جدید «مدیریت تحولات در کشور» را مطرح کردند و افزودند: با توقف در گذشته و نفی نوآوری نمی‌توان به جایی رسید همچنان‌که با هرج و مرج " فرهنگی – سیاسی – اقتصادی و عقیدتی" نیز، پیشرفتی حاصل نمی‌شود، بنابراین تنها راه صحیح، باز گذاشتن راه « نوآوری، آزاد فکری و آزاداندیشی» و مدیرت این راه تحول آفرین است رهبر معظم انقلاب در جمع دانشگاهیان سمنان (۱۳۸۵/۰۸/۱۸ - ۱۶:۱۴)

27. اصلاح واقعی «یعنی ایجاد تغییرات اساسی و ساختاری در جهت صلاح» دیدار رییس جمهور و هیات دولت با رهبر معظم انقلاب (۱۳۸۶/۰۶/۰۴ - ۲۰:۱۶)

28. بايد دقّت كنيم، فكر كنيم و به دنبال كشف ناشناخته‌ها باشيم. بايد همان استعدادى را كه گفته شد و بنده هم مى‌دانم مغز و فكر ايرانى آن را دارد، به‌كار بيندازيم. راههاى ميانبُر را پيدا كنيم و از بدعت و نوآورى در وادى علم، بيمناك نباشيم. اين حركت بايد در دانشگاهها و مراكز علمى و تحقيقاتى ما به صورت انگيزه‌اى عام، امرى مقدّس و يك عبادت تلقّى شود. همه‌ى رشته‌هاى علوم بايد به اين صورت درآيد. ما بايد اين جرأت را داشته باشيم كه فكر كنيم مى‌توانيم نوآورى كنيم. بيانات رهبر معظم انقلاب اسلامى‏ در ديدار با اساتيد دانشگاه شهيد بهشتى‏ (۱۳۸۲/۰۲/۲۲ - ۰۰:۰۰)

 
صفحه اصلی  
اخبار نوآوری  
پژوهشهای نوآوری  
مقالات نوآوری  
  ایده های دریافتی  
معرفی کتب و نشریات 
  نوآوری از دیدگاه امام خمینی  
نوآوری از دیدگاه رهبر  
درباره ما   
   تماس با ما   
  سخنی از بزرگان 

فعالیت و ابتکار و نوآوری و خلاقیت اساس پیشرفت انسان و زندگی است.
 
کليه حقوق اين سايت متعلق به مرکز تحقيقات سازمان صدا و سيما است.